“‘十五五’规划纲要草案对教育的定义，是从刚出生的托幼服务、基础教育，到职业教育、高等教育，以至终身教育的完整框架体系。”全国人大代表、贵州民族大学研究生院院长杜薇在接受采访时，结合自身深耕教育一线、扎根贵州履职的实践，畅谈自己对教育发展与人才培养的思考。

杜薇代表参会。人民网记者 高华摄

谈及“十五五”时期教育发展的核心任务，杜薇结合规划纲要草案原文与贵州实际，有着清晰的认知，在杜薇看来，“十五五”规划纲要草案勾勒的完整教育体系，最终要落脚到“人民满意的教育”上。“教育的初心与最终意义，从来不是培养千篇一律的人才，而是让每个时期的每个人都能成为最好的自己，挖掘人的潜能，这既是对教育本质的理解，也是推进教育改革的价值导向。”

结合“十五五”时期教育与人才发展的要求，杜薇提出了贴合规划导向与贵州实际的建议，重点推动基础教育扩优提质与高等教育精准赋能双向发力，同时深化“政产学研用”融合，推动高校与政府、企业搭建合作平台，让教育更好对接地方产业需求，为贵州高质量发展培育更多急需人才。

杜薇表示，作为人大代表，她将继续立足教育岗位，深入调研、履职尽责，既推动教育改革落地见效，让每个孩子都能实现多元成长，也推动教育链、人才链、产业链、创新链深度融合，以高质量教育培育高素质人才，为贵州走出特色高质量发展新路、在中国式现代化进程中展现新风采提供坚实支撑。人民网记者 高华